ASSIGNMENT OF THE FORMATIVE POTENTIAL OF EMPHASIS IN THE FOREIGN AUDIENCE OF MEDICAL STUDENTS

Keywords: emphasis, mobility, diversity, grammatical form, semantic function

Abstract

Free operation of verbs, which provide the processes of cognition of the medical student, is based on knowledge of their semantics, grammatical design and prosodic features. An important part of learning a new language is always its orthoepic characteristics. Assimilation of accentual norms is complicated by the mobile and free nature of accent in East Slavic languages. Emphasis mobility can be the only marker of grammatical meaning presentation in cases of form homography. The basis of success in developing the skills of using verb forms of the form can be linguistic-methodical forecasting and selection of language tools taking into account the profile of learning. The aim of the article was to describe the features of the formative role of emphasis in the presentation of the grammatical category of the verb, which should be considered in the process of teaching foreign medical students to prevent communicative failures in medicine and home. The article demonstrates how to achieve communicative competence in the audience offuture doctors, practicing the skills of accentuation of species oppositions in the study of actions with objects in different physical states. Particular attention is paid to work with polysemantic verbs such as vysypat - vysypat. Adherence to the principle of text-centricity in learning helps to combine tasks of semantic, grammatical and accentological order, which contributes to the expansion of student knowledge in all three aspects. A number of homograph verbs have been proposed for work in a foreign audience, in which the emphasis has become a grammatical way of conveying the species meaning not only in the infinitive, but also in the whole paradigm. A group of verbs is indicated in which only certain grammatical forms are distinguished by means of stress, and not all forms of the paradigm of different types of verbs. The auxiliary role of accentuation in speciation is considered, which complements affixation as the main way of perfection. Methodological developments are most expediently directed at the synthesis of grammatical, semantic, word-formation and accentuation aspects in the selection of specific text material on the topics of classes.

References

Ефремова Т.Ф. Словарь грамматических трудностей русского языка. - 5-е изд., стереотип. / Т.Ф. Ефремова, В.Г. Костомаров. - М.: Русский. язык, 2000. - 347с.
Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение, Ударение, Грамматические формы / Т.Ф. Иванова. - 2-е изд., стереотип. - М.: Русский язык. - Медиа, 2005. - 893с.
Криворучко П.М. Смыслоразличительная и формообразовательная роль ударения в современном русском языке: Пособие для учителя-словесника / П.М. Криворучко. - К. : Рад. школа, 1968. - 116с.
Левандо Н.В. Русское словесное ударение и проблемы обучения студентов-иностранцев акцентуационно-ритмической структуре слова на начальном этапе / Н.В. Левандо // Изучение русского языка в школе и вузе. Межвузовский сборник научных трудов. - Тула, 1997. - С.27-30.
Логинова И.М. Автоматизация навыков произношения русского слова: учебное пособие для иностранных студентов-филологов I курса / И.М. Логинова. - М.: Изд-во РУДН, 1981. - С. 50-69.
Нагорняк О. Формування фонетичного аспекта комунікативної компетенції в іноземних студентів / О. Нагорняк // Актуальні проблеми викладання української (російської) мови іноземним студентам і аспірантам. - Івано-Франківськ, 2015. - С. 57-59.
Национальный корпус русского языка. URL: https: // ruscorpora.ru (дата обращения: 15.01.2021).
Редькин В.А. Акцентология современного русского литературного языка / В.А.Редькин. - М.: Просвещение, 1971. - 224 с.
Скворцов Л.И. Большой толковый словарь правильной русской речи: 8000 слов и выражений / Л.И. Скворцов - М.: ООО «Изд-во Оникс»: ООО Изд-во «Мир и Образование», 2009. - 1104 с.
Стернин И.А. Коммуникативное и когнитивное сознание / И.А. Стернин // С любовью к языку. - М.- Воронеж, 2002.- С. 44-51.
Тукова Т.В. Використання дієслівних омографів у формуванні комунікативної свідомості студента- медика / Т.В. Тукова, Г.М. Козуб, Л.І. Мартиросян // Актуальні проблеми сучасної вищої освіти в Україні: матеріали навчально-наукової конференції з міжнародною участю. - Полтава, 2019. - С.229-231.
Тукова Т.В. Лингводидактические возможности акцента фразеологизмов / Т.В. Тукова // Учёные записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. Т. 18. №57. - 2005. - С. 242-244.
Тукова Т.В. Омографи у медичному дискурсі: акцентологічний аспект / Т.В. Тукова // Мова і культура: науковий журнал. - К.: Видавничий дім Дмитра Бураго, 2014. - Вип. 17.- Т.УП (175). - С.256-258.
Тукова Т.В. Сучасні акценти в навчанні іноземної мови професійного спілкування на етапі В2 / Т.В. Тукова, Т.О. Лещенко, Г.М. Козуб // Актуальні питання медичної (фармацевтичної) освіти іноземних громадян: проблеми та перспективи: зб. статей навч.-наук. конф. з міжнарод. участю (22 листопада 2018 р., м.Полтава). - Полтава: Українська медична стоматологічна академія, 2018. - С.98-100.
Федянина Н.А. Ударение в современном русском языке / Н.А. Федянина. - М., 1976. - 304 с.
Шутова М.Н. Пособие по обучению русскому ударению для изучающих русский язык как иностранный / М.Н. Шутова. - М.: Русский язык. Курсы, 2013. - 96 с.
Published
2021-02-22
Section
Methodological aspects of the professional training of foreign language teachers